ઉંમર મનોવિજ્ઞાન - મનોવિજ્ઞાન માં ઉંમર અને ઉંમર કટોકટી ખ્યાલ

લોકો એ જ ઇવેન્ટમાં અલગ રીતે પ્રતિક્રિયા કરી શકે છે, કારણ કે દરેક પાસે તેના પોતાના પરિબળો છે સૌથી મહત્વપૂર્ણ અભ્યાસોમાંથી એક એ વય મનોવિજ્ઞાનનો અભ્યાસ કરી રહ્યો છે, જે વિકાસના જુદાં જુદાં પાસાંઓને ધ્યાનમાં લે છે.

માનસશાસ્ત્રમાં વયની વિભાવના

વ્યક્તિત્વના વિકાસના વધુ વિશ્લેષણ માટે, જીવન તબક્કા માટે એક ક્રમ અપનાવવામાં આવે છે. જીવિત વર્ષોનાં મૂલ્યાંકન માટે તેમને 4 અભિગમોના માળખામાં ગણવામાં આવે છે.

  1. જૈવિક - શરીરની રચના પર આધારિત છે.
  2. માનસિક - વર્તનની ઘોંઘાટ પર આધારિત
  3. સામાજિક વય મનોવિજ્ઞાનમાં જાહેર ભૂમિકાઓ અને વિધેયોની સ્વીકૃતિની માત્રા છે.
  4. ભૌતિક - માત્ર સમય રહેતા હતા તે મૂલ્યાંકન કરે છે.

જીવવિજ્ઞાનના દૃષ્ટિકોણથી, નીચેના તબક્કાઓમાં જીવન પાથને વિભાજિત કરી શકાય છે:

બાળપણ મનોવિજ્ઞાન

પાછળથી જીવન માટે વર્તનનું મોડેલ લગભગ ગર્ભધારણથી નાખવામાં આવ્યું છે આ કારણે, બાળકોની ઉંમર મનોવિજ્ઞાન મહત્તમ હકારાત્મક ઉદાહરણો આપવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આધુનિક સંશોધકોનું માનવું છે કે બાળક તેના જન્મ પહેલાં વિશ્વને જાણવાનું શરૂ કરે છે, તેથી કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકો પ્રાથમિક શિક્ષણ પૂર્ણ કરવામાં રોકાયેલા હોય છે, અને મૂળભૂત માબાપ માટે માત્ર માતા-પિતા જ જવાબદાર છે.

એક અભિપ્રાય છે કે 3 વર્ષની વયથીના બાળકો ફક્ત શું થઈ રહ્યું છે તે શોષી લે છે, અને જ્યારે તેઓ વળાંક-બિંદુ વય સુધી પહોંચે છે ત્યારે તેઓ પહેલાથી જ તેમની આસપાસના વિશ્વને પ્રભાવિત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં છે. આ આચાર નિયમોના અમલીકરણની શરૂઆત દ્વારા ચિહ્નિત થયેલ છે. પછી પ્રારંભિક વય મનોવિજ્ઞાનમાં ફેરફારો વધુ ઊંડાણ પ્રાપ્ત કરે છે, અને આવનારા સંકેતો સમજાવવાની ક્ષમતા દેખાય છે. 5 વર્ષની વયે, બાળકો ઘટનાઓના કારણોમાં રસ ધરાવતા હોય છે, આ ક્ષણે ભય જન્મે છે.

શાળામાં પ્રવેશ્યા પછી નવા સીમાચિહ્નોની શોધ સાથે સંકળાયેલ અન્ય એક ગહન ફેરફાર છે. નિષ્કપટ દ્રષ્ટિકોણ હજી પણ સાચવી રાખવામાં આવે છે, પરંતુ તેની સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની મૂળભૂત સમજ દેખાય છે. થોડું થોડું કરીને, બાળકો વ્યક્તિત્વની જાગૃતતા અને તે વ્યક્ત કરવા માટેની ઇચ્છા પર આવે છે. તે મહત્વનું છે માતાપિતા આધાર આપે છે, અસર માર્ગદર્શન.

કિશોરાવસ્થાના મનોવિજ્ઞાન

આ સમયગાળા દરમિયાન, પોતાની જાતને સાબિત કરવાની અને સ્વાતંત્ર્ય સાબિત કરવાની ઇચ્છા તેની ટોચ પર પહોંચે છે. કિશોર વય વય મનોવિજ્ઞાન પરિસ્થિતિના દ્વૈતને કારણે મુશ્કેલ શોધે છે: એક વ્યક્તિ પહેલાથી જ જાણકાર નિર્ણયો કરી શકે છે, પરંતુ હજુ પણ સંબંધીઓની સંભાળ અને તેમના માર્ગદર્શક પ્રભાવની જરૂર છે. મહત્તમ જીવન મેળવવાની ઇચ્છા એક ભયંકર વલણ સાથે મિશ્રિત છે. વય મનોવિજ્ઞાન આ સમયે ખાસ વર્તણૂકનું નિર્માણ કરવા માટે ભલામણ કરે છે જેથી વ્યક્તિ સ્વાતંત્ર્ય દ્વારા પ્રતિબંધિત ન લાગે અને સલાહ જોઈ શકે.

પુખ્ત વયના મનોવિજ્ઞાન

આ સમયગાળા માટે, જીવનશક્તિનું ફૂલો અને અનેક કટોકટીઓ છે. ઉંમર મનોવિજ્ઞાન, પરિપક્વ ઉંમર, કેન્દ્રીય તબક્કાને ધ્યાનમાં લે છે, જે દરમિયાન એક તક છે અને આસપાસના લોકોની મશ્કરી કરવી અને તેમનું પોતાનું વિકાસ ચાલુ રાખવું. આધ્યાત્મિક, બૌદ્ધિક, રચનાત્મક ક્ષેત્રોમાં કૂદી જવા માટે દળો પહેલેથી જ તૈયાર છે, અને આમાં ખરેખર રસ છે.

હકારાત્મક ક્ષણોમાં, વય મનોવિજ્ઞાન જ્ઞાનને યુવાન પેઢીને પસાર કરવાની તક આપે છે, સ્વ-મૂલ્યના અર્થને વધુ મજબૂત બનાવે છે. એક પ્રતિકૂળ પરિસ્થિતિમાં, કટોકટીના પ્રભાવમાં સ્થિરતા, બરબાદી, નિમજ્જનનો સમય આવે છે. પરિપક્વતાની સ્થિરતાની ભાવનાથી લાક્ષણિકતા છે, જે પસંદગીની ચોકસાઈ અને તેના સંભવિતતાની અનુભૂતિ અંગે સતત પ્રશ્નો સાથે મિશ્રિત છે.

વૃદ્ધોની મનોવિજ્ઞાન

વૃદ્ધત્વ દરમિયાન, બધા સ્તરોમાં ફેરફારો થાય છે. આરોગ્ય, નિવૃત્તિની બગાડ, સંદેશાવ્યવહારના વર્તુળને નકામી ની લાગણીના વિકાસ તરફ દોરી જાય છે. અનુકૂલન કરવાની ક્ષમતાની ક્ષમતાને લીધે, મોટી સંખ્યામાં ફ્રી ટાઇમ ઉદાસીનતામાં ફાળો આપે છે, કંઈક નવું શીખવાની ઇચ્છા ઘટાડે છે. આ સમયે સહાય એક બંધ કરી શકો છો, એક વૃદ્ધ માણસ ફરીથી ઉપયોગી લાગે છે માટે તક આપી.

60 વર્ષ પછી, જીવન પરિવર્તન તરફ વલણ, લોકો દેખાવ પર ઓછું ધ્યાન આપે છે, આરોગ્ય અને આંતરિક રાજ્ય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. જીવનની વધતી જતી કિંમત, પ્રશાંતિ અને મુનસફી દેખાય છે નિયંત્રણના નબળા દેખાવમાં અગાઉ છુપાવેલા લક્ષણો દર્શાવે છે, તેથી ઘણી વાર તે નોંધવામાં આવે છે કે વૃદ્ધ વ્યક્તિનું પાત્ર ખરાબ રીતે બદલાઈ જાય છે.

ઉંમર મનોવિજ્ઞાન - કટોકટી

વિકાસનાં દરેક તબક્કે વ્યક્તિને આંતરિક વિરોધાભાસ અથવા વય-સંબંધિત કટોકટીઓ દૂર કરવી પડે છે. જેમ કે લક્ષ્યો બધા પસાર, પરંતુ કેટલાક પુખ્ત નવા તબક્કામાં સફળ સંક્રમણ સાથે ગંભીર મુશ્કેલીઓ અનુભવી રહ્યા છે. ઉંમર મનોવિજ્ઞાન આવા કટોકટીના અભ્યાસ સાથે વહેવાર કરે છે, વિકાસના દરેક પગલાને એકથી પાંચ ગુણ સુધી આપવું. સૌથી પ્રસિદ્ધ 3, 7, 13, 17, 30 અને 40 વર્ષ કટોકટી છે.

બાળ - વર્ષની મનોવિજ્ઞાનમાં 3 વર્ષનો કટોકટી

બાળકોમાં ઉંમરની કટોકટીની સ્પષ્ટ સીમાઓ નથી, સ્ટેજ "હું મારી જાતે" લગભગ 3 વર્ષ શરૂ થાય છે, પરંતુ હવે વધુ વખત તેના બાર 2 વર્ષ સુધી લઇ જાય છે. આ બિંદુએ, બાળક પુખ્ત વયના લોકોનો ટેકો છોડી દે છે, પોતાની તાકાતનો પ્રયાસ કરે છે. તે તરંગી અને હઠીલા બની જાય છે, માતાપિતાએ એવી વિનંતીઓ વિશે તેમની સાથે વાટાઘાટ કરવી પડશે કે જે પહેલાં વિનંતી પર કરવામાં આવી હતી. આવા ફેરફારોનાં કારણો સરળ કાર્યોના વિકાસ માટે, જ્ઞાનાત્મક રસ વધારવા અને પર્યાવરણને પ્રભાવિત કરવાની તકો શોધવા માટે પૂરતા છે.

બાળક જુએ છે કે ઘણા કિસ્સાઓમાં તેમને પુખ્ત વયના લોકોની મદદની જરૂર નથી અને તેના આત્મવિશ્વાસમાં તેને એકસાથે આપવાનો પ્રયાસ કરે છે. તેથી માતાપિતાના અવજ્ઞામાં બધું કરવાની ઇચ્છા છે કે જેઓ તેમની સ્વતંત્રતા મર્યાદિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. મોટેભાગે બાળકો તેમનાં રમકડાંને સ્પર્શ ન કરવા માગતા, તેમના માતાને ઘરેથી બહાર કાઢ્યા વગર, તેમનું વર્ચસ્વ મૂકવાનો પ્રયાસ કરે છે. જો ત્યાં ઘણા બાળકો હોય, તો પછી ઈર્ષ્યા ઊભી થાય છે, કારણ કે તેમની શક્તિને શેર કરવી પડે છે.

ઉંમર મનોવિજ્ઞાન - 7 વર્ષ એક બાળક માં કટોકટી

અક્ષરમાં આગળનું પરિવર્તન શાળા દાખલ થવા સાથે જોડાયેલું છે, આ સમય સુધીમાં બાળક સામાજિક ભૂમિકાઓના અસ્તિત્વને સમજવા માટે શરૂ કરે છે અને પોતાની જાતને તેના પર અજમાવી શકે છે. બાળપણની કટોકટી સ્વાયત્તતાની અનુભૂતિને દર્શાવે છે. 3 વર્ષમાં તે ફક્ત ભૌતિક યોજના જ ચિંતિત છે, અને પ્રથમ-વર્ગની વ્યક્તિએ તે સમજવું શરૂ કરે છે કે તેની આંતરિક જગત તેના માતાપિતાથી સ્વતંત્ર છે. બાળક જવાબદારીના અસ્તિત્વનો ખ્યાલ શરૂ કરે છે, તે ફક્ત તેમની શૈક્ષણિક ફરજોને પૂર્ણ કર્યા પછી રમી શકે છે.

આ ઉંમરે, શરીર પણ બદલાય છે, જે નવા તકો ખોલે છે. એક બાળક એવું માનતો નથી કે તે એક સમયે સંપૂર્ણપણે લાચાર અને પરીકથાઓના માનતા હતા. આથી, અગાઉ મનપસંદ રમકડાં બહાર ફેંકવામાં આવે છે જેથી તે સમયની યાદ અપાતો નથી. નવી અને અકળ વસ્તુઓમાં રસ છે, જે માતાપિતાના એકાંત અને શાંત વાતચીત માટે ઈર્ષ્યા ઉત્પન્ન કરે છે કારણ કે શંકાઓના કારણે તે તેમની પાસેથી સૌથી મહત્વની માહિતી છુપાવે છે. વિચારોમાં યોગ્ય રીતે વ્યક્ત કરવા અને ખૂબ મજબૂત પ્રતિક્રિયાઓને રોકવા માટે આત્મ-નિયંત્રણ શીખવાનો સમય છે.

ઉંમર મનોવિજ્ઞાન - 13 વર્ષ કટોકટી

આ કિશોરાવસ્થાની કટોકટી છે , જે દરમિયાન તર્ક પર આધારિત વિચારધારાનો એક નવો સ્તર છે. અધિકૃત નિવેદનો હવે પૂરતા નથી, કોઈ પણ અભિપ્રાયને પુરાવાની જરૂર છે જે તેની પોતાની લાગણીઓ સાથે તુલના કરવામાં આવશે. ફિલોસોફિકલ પ્રશ્નોમાં રસ છે, તાત્વિકતા વધુ સમજી શકાય તેવું છે, તેથી તમામ પ્રકારની આર્ટ્સ સંગીતમાં સૌથી વધુ રસપ્રદ બને છે. નકારાત્મક અભિવ્યક્તિઓમાં એકલતા, અસંતુષ્ટ અને અસ્વસ્થતા માટેની ઇચ્છા હોઇ શકે છે

ઉંમર મનોવિજ્ઞાન - 17 વર્ષ કટોકટી

પુખ્તવયમાં સંક્રમણની પ્રક્રિયામાં ઘણા અવરોધોનો સમાવેશ થાય છે, જેમાંની એક કિશોરાવસ્થાની કટોકટી છે. આ તબક્કે, વ્યવસાયની પસંદગી સાથે તેમની સામાજિક ભૂમિકાની અંતિમ સ્વીકૃતિ. કેટલાક કિશોરવયની વિક્ષેપ હજુ પણ છે, સ્વતંત્રતા સાબિત કરવા માટે એક મજબૂત ઇચ્છા, તેમના મૂલ્યના પુરાવા શોધવા પર તેમના હાથ અજમાવવા માટે.

ઉંમર મનોવિજ્ઞાન - કટોકટી 30 વર્ષ

ધીરે ધીરે, વર્તનની જુવાન પેટર્ન એક નવી વયની કટોકટી ખોલીને સમજી શકાય તેમ નથી. સારી રીતે ચાલતી રોડની હાજરીની સમજ આવે છે, તેની ચોકસાઈ વિશે શંકા હોય છે, ચૂકી તકો વિશે જાગૃતિ આવી શકે છે. ઘણી વખત આ સમયગાળા દરમિયાન પ્રાથમિકતાઓમાં ફેરફાર થાય છે, લોકો સ્થિરતા પ્રાપ્ત કરવા માટે પ્રયત્ન કરી રહ્યા છે. જ્યારે તેમની પરિસ્થિતિ સુધારવા માટે અશક્ય છે, ડિપ્રેસિવ શરતો , અનિદ્રા, ક્રોનિક થાક, ચિંતા વધારો.

ઉંમર મનોવિજ્ઞાન - 40 વર્ષ કટોકટી

મનોવિજ્ઞાન, ચાળીસ વર્ષની ઉંમરના કટોકટી જીવનમાં એક મહત્વનો વળાંક જેવો દેખાય છે. તેમના ગુણોના મહત્તમ વિકાસના આ સમય, એક વ્યક્તિ સંપૂર્ણપણે પરિપૂર્ણ લાગે છે, નવા માટે ખુલ્લા હોવાનું બંધ કરે છે. આ કટોકટી 30 વર્ષ માટે વણઉકેલાયેલી સમસ્યાઓના કિસ્સામાં જોવા મળે છે, જે ફરીથી અસ્તિત્વના અર્થને શોધવાની ફરજ પાડે છે. ઘણીવાર મિશ્ર કારકિર્દી અને કુટુંબ સમસ્યાઓ, બાળકો અને જૂના સંબંધીઓ માટે આધાર સમાપ્તિ દ્વારા સમજાવી, કામ લાંબા સમય સુધી સંતોષ લાવે છે.