મગજનો રોગ મગજની પેથોલોજીને કારણે મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રક્રિયાના વિકાસના ભંગાણથી પીડાતા બાળકો છે.
માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકો - કારણો
માનસિક મંદતા મગજમાં જન્મજાત અથવા હસ્તગત વિકૃતિઓનું પરિણામ છે. જન્મજાત ફેરફારો ગર્ભમાં ગર્ભ પર હાનિકારક પરિબળોના પ્રભાવને પરિણામે દેખાય છે. તે હોઈ શકે છે:
- ઇજા, નશો, મદ્યપાન;
- સગર્ભા સ્ત્રીમાં સંતુલિત આહારનો અભાવ;
- ઇન્ટ્રાઉટેરાઇન ચેપ;
- સગર્ભા સ્ત્રીઓમાં આંતરસ્ત્રાવીય વિકૃતિઓ;
- ટેરેટોજિનિક દવાઓની ભાવિ માતા;
- માતા અને બાળ રક્તના આરએચ પરિબળની અસંગતતા;
- આનુવંશિક પરિબળ
બાળજન્મ દરમિયાન અને પછી હાનિકારક અસરોના પરિણામ સ્વરૂપે મગજના હસ્તાંતરણની વિકૃતિઓ પેદા થાય છે:
- જન્મ દરમિયાન યાંત્રિક નુકસાન અને ગર્ભની ઇજાઓ;
- શ્વાસ અટકાવવા, અથવા બાળકમાં જન્મેલા અસ્ફિક્સિઆ;
- જીવનના પ્રથમ વર્ષમાં ચેપી બિમારીઓ (મેનિન્જીટીસ, પોલિઆમોલીટીસ, એન્સેફાલિટીસ, ઈન્ફલ્યુએન્ઝા, ઓરી);
- જીવનની પ્રતિકૂળ સામાજિક સ્થિતિ અને સંચાર અભાવ
માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકની લાક્ષણિકતાઓ
માનસિક મંદતા એ રોગ નથી, પરંતુ બાળકની સ્થિતિ. પ્રથમ સ્થાને, બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિના વિકાસમાં અભાવ છે. તેથી, ઉદાહરણ તરીકે, માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકોનું ભાષણ અપૂરતું અને ખોટું છે, નિપુણતા ની ગતિ ધીમો પડી જાય છે. સુનાવણી દ્વારા શબ્દોના ભાષણમાં ભિન્નતા તેના બદલે અંતમાં થાય છે. બાળકનું શબ્દકોશ, સાચું છે, ખૂબ જ મર્યાદિત અને અપૂરતું છે. માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકોની યાદમાં, તે નાજુક હોય છે અને ધીમે ધીમે કામ કરે છે, જે નવાના લાંબા શિક્ષણમાં પોતાની જાતને મેનીફેસ્ટ કરે છે. તેઓ વારંવાર પુનરાવર્તન પછી યાદ રાખવાનું મેનેજ કરે છે, પરંતુ બાળકો પણ આ સામગ્રીને ઝડપથી ભૂલી જાય છે, અને તેઓ હસ્તગત જ્ઞાનનો લાભ પણ લઈ શકતા નથી. માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકોની વિચારસરણીના વિકાસના નીચા સ્તરે વાણીના અવિકસિતતા સાથે સંકળાયેલા છે. આને લીધે, બાળક વિચારોના અપૂરતું પુરવઠો એકઠી કરે છે, તેથી એક ચોક્કસ પ્રકારનું વિચાર પ્રવર્તે છે. તદનુસાર, મૌખિક લોજિકલ વિચારસરણી, જેમાં વિશ્લેષણ, સામાન્યીકરણ, સરખામણીના સંચાલનની જરૂર છે, તે નબળી વિકસિત છે. આ કારણે, માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકોની શિક્ષણ સમસ્યારૂપ છે: શાળાએ શાળાના નિયમો શીખવા, તેનો ઉપયોગ કરવો, અને ગાણિતિક સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે મુશ્કેલ છે.
જો આપણે માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકોની મનોવિજ્ઞાન વિશે વાત કરીએ તો, સામાન્ય રીતે તેમના મૂડમાં તીવ્ર ફેરફારનું પાલન કરવું શક્ય છે: ઉચ્ચ ઉત્સાહને ઘણી વખત ઉદાસીનતા દ્વારા બદલવામાં આવે છે. તેમની આસપાસની દુનિયામાં નબળી રુચિ છે, અને સંબંધીઓ સાથે સંપર્ક અંતમાં સ્થાપ્યો છે. સાથીઓની સાથે વાત કરવાની કોઈ જરૂર નથી અને ક્ષમતા છે. માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકોની વર્તણૂકમાં ચીડિયાપણું, ગભરાટ, પહેલનો અભાવ, ઇન્દ્રિયોના અભિવ્યક્તિઓ અને મર્યાદિતતા છે.
આવા બાળકોને 3 જૂથોમાં વિભાજીત કરવામાં આવે છે:
- ડેબીલીટ્સ બાળકોને માયાળુપણાની હળવા ડિગ્રી સાથે કૉલ કરે છે. તેમ છતાં, વિશિષ્ટ સંસ્થાઓમાં તેઓ સારી રીતે તાલીમ આપી શકે છે, કારણ કે વધુ જ્ઞાનાત્મક પ્રક્રિયાઓ અવિકસિત છે. તેઓ ગણતરી, વાંચન, લેખન, બોલતા દ્વારા શીખે છે.
- ઇમ્બેસાઇલ્સને માનસિક રીતે દિમાગિત બાળકો તરીકે ઓળખવામાં આવે છે, જે સંપૂર્ણ સ્વતંત્ર અભિયાનો અભાવ છે. તેઓ તેમના વાણીને વિકૃત કરે છે, અયોગ્ય રીતે વાક્યો બાંધે છે. કેટલાક સ્થાનિક કુશળતા ધરાવે છે, પરંતુ દેખરેખની જરૂર છે
- ઇડિઅટ્સ એ બાળકો છે જે અત્યંત ઊંડા માનસિક મંદતાવાળા હોય છે, વાણીને બોલવામાં અથવા બીજા કોઈની સમજી શકતા નથી. તેઓ માત્ર બાહ્ય ઉત્તેજના પર પ્રતિક્રિયા કરી શકે છે, વ્યવહારીક રીતે ખસેડી શકતા નથી અને હંમેશા દેખરેખ રાખવી જોઈએ.
માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકોનું સમાજીકરણ
કમનસીબે, આધુનિક વિશ્વમાં, માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકોને બાકીના ભાગથી અલગ કરવા માટે રૂઢિગત છે મોટે ભાગે તેઓ વિશિષ્ટ સંસ્થાઓમાં શિક્ષિત અને તાલીમ પામેલા હોય છે, જે તેમને આસપાસના લોકોમાં રસ ધરાવતી નથી. વાસ્તવમાં, માનસિક ક્ષતિગ્રસ્ત બાળકના વિકાસ માટે, ઘરે રહેવા માટે તે વધુ ઉપયોગી છે, કારણ કે તે પછી તે અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવા ઇચ્છે છે, જરૂરી કુશળતા શીખે છે, વધુ સક્રિય બને છે. તેમની વાણી અને અન્યના ભાષણની સમજ સારી રીતે વિકસિત થાય છે.