આધુનિક સ્કૂલ ગ્રેજ્યુએટ્સ માટે USE પરીક્ષાનું સ્વરૂપ હજી એક નવીનતા છે, તેથી તે ભય અને અનિશ્ચિતતાનું કારણ બને છે. આવી પરિસ્થિતિમાં, બાળકોને શિક્ષકો અને માતાપિતા પાસેથી સહાયની જરૂર છે, જે મુશ્કેલીઓ અને ભયને દૂર કરવામાં મદદ કરશે. શૈક્ષણિક વર્ષની શરૂઆતમાં યુ.એસ.ઇ. માટે મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારી કરવા માટે તે સૌથી અસરકારક છે.
શિક્ષકો, મનોવૈજ્ઞાનિકો અને માતાપિતાના સંયુક્ત કાર્યને કારણે તે સમયના બાળકોમાં ઓળખી શકાય છે કે જેઓ અન્ય લોકો કરતા પરીક્ષાઓના ભયને દૂર કરવા અને આ સમસ્યાને પગલું દ્વારા ઉકેલવા માટે વધુ મુશ્કેલ છે. માનસિક રીતે ઉપયોગ માટે કેવી રીતે તૈયાર કરવું, જેથી તણાવ ન્યૂનતમ હોય અથવા એકસાથે ગેરહાજર હોય?
મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારી પદ્ધતિઓ
શાળામાં, યુ.એસ.ઇ. ની તૈયારી માટેના મનોવૈજ્ઞાનિક સપોર્ટ ઘણી વખત જૂથ અને વ્યક્તિગત વર્ગોના સ્વરૂપમાં કરવામાં આવે છે. પરીક્ષા કુશળતા પસાર કરવા માટે જરૂરી વર્ષના અંત સુધીમાં શાળાકીય વિકાસ માટે, તમારે તે શોધવું જરૂરી છે કે તે કઈ સાયકોટાઇપ સાથે સંબંધિત છે. આમાંથી યુ.એસ.ઇ.ની તૈયારીના મનોવૈજ્ઞાનિક લક્ષણો પર આધાર રાખશે. સાત પ્રકારના સાયકોટાઈપ્સ છે:
- જમણો ગોળાર્ધ આવા બાળકો સંપૂર્ણપણે પેપરમેરેટીક વિચારસરણીના કાર્યોનો સામનો કરે છે, પરંતુ લોજિકલ વર્ગોમાં તેઓ "મુલાયમ" છે. આવા સ્કૂલનાં બાળકોને એવા કાર્યોમાં લક્ષ્યાંક બનાવવો જોઈએ કે જ્યાં વ્યાપક જવાબો આવશ્યક છે. જો યુ.એસ.ઇ. પરનો બાળક તેમની સાથે સામનો કરશે, તો તે આત્મવિશ્વાસ મેળવશે, અને તે પરીક્ષણની સમસ્યાઓનો ઉકેલ લાવવા માટે આશાવાદ સાથે પ્રારંભ કરશે.
- સિનિએનિક આ વિદ્યાર્થીઓ, સામાન્ય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, અને વિગતો પર નહીં, હકીકતો સાથે કામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી જોઈએ. શિક્ષકો પ્રત્યેક કાર્યોથી પોતાની જાતને પરિચિત કરવા, તેમને વિશ્લેષણ કરવા, યોજના તૈયાર કરવા માટે, અને માત્ર ત્યારે જ કાર્યને હલ કરવા માટે ભલામણ કરવા માટે કૃત્રિમ બાળકોને દિશા આપવા.
- ચિંતાજનક આ પ્રકારને વારંવાર ફરી તપાસ કરવામાં આવે છે તે દર્શાવવામાં આવે છે, કોઈપણ પ્રસંગે ઘણા સ્પષ્ટતાવાળા પ્રશ્નો પૂછીને, તેથી તેઓ હકારાત્મક હોવું જોઈએ. સતત પરીક્ષાની ગંભીરતાની યાદ અપાવશો નહીં, તેની જટિલતા. બાળકને સામાન્ય પરીક્ષણ કાર્ય તરીકે યુ.એસ.ઇ. જોવું જોઈએ, જ્યાં તેમના જ્ઞાનનું નિદર્શન કરવું જરૂરી છે.
- અનિશ્ચિત તેવી જ રીતે, અસુરક્ષિત બાળકોની મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારી. "તમે તે કરી શકો છો!", "તમે બધું જ કરી રહ્યાં છો!", "તમે તે કરી રહ્યા છો!" - આ શબ્દો શાળાએ સાંભળ્યા છે
- બિનસંગઠિત બાળકો, વારંવાર વિચલિત, વેરવિખેર, કડક સમય આયોજન કરવાની જરૂર છે. તેમને ટેકો આપવા માટે, યુ.એસ.ઇ.ના પસાર થવા માટે ફાળવેલ સમયની યોજના ઘડવાનું મહત્વ સમજાવવું જોઈએ. બાળકને ખાતરી હોવી જોઈએ કે તે બધુંનું સંચાલન કરશે અને કંઈપણ ભૂલી શકશે નહીં.
- પરફેક્શનિસ્ટ જે વિદ્યાર્થીઓ બધું માં શ્રેષ્ઠ પ્રયત્ન કરવાનો પ્રયાસ કરો, થોડી વધુ મુશ્કેલ. તેમની આત્મસન્માન અત્યંત અસ્થિરતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. શાળાએ પોતે પરિણામ પર સંતુષ્ટ હોય ત્યારે પોતે ગૌરવ અનુભવે છે, અને શાબ્દિક રીતે પોતાને નફરત કરે છે જો તે કામ કરવા માંગતા ન હોય તો. એક મનોવૈજ્ઞાનિક પૂર્ણતાવાદી આધાર આપવા માટે, તમે પરીક્ષા દરમિયાન તેમની ક્રિયાઓની વ્યૂહરચના પસંદ કરી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, જો
તેને બે વાક્યોમાં જવાબ આપવો જરૂરી છે, તેને ત્રણ લખી દો, પરંતુ વધુ નહીં આ જવાબ બાકીના કરતાં વધુ સારી રહેશે, પરંતુ તે ઘણું સમય લેશે નહીં. - અસ્થૈનિક આ બાળકોના ઝડપી થાકને કારણે વધારાના કાર્યો સાથે લોડ થવો જોઈએ નહીં. શ્રેષ્ઠ આધાર સ્પષ્ટપણે અશક્ય માગણીઓ બનાવવા નથી અને કોઈ પણ કિસ્સામાં તેમને અન્ય વિદ્યાર્થીઓની સરખામણી કરી શકાતી નથી!
યુ.એસ.ઇ. માટેની મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારી નક્કી કરે છે કે શું બાળક પરીક્ષા પાસ કરવાની પ્રક્રિયાને જાણે છે, પછી ભલે તે તાર્કિક રીતે વિચાર કરી શકે, સમયની યોજના, ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે, મુખ્ય વસ્તુને પ્રકાશિત કરી શકે.